一、培养目标与要求
语文教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学教师。具体要求为：
1、拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，具有良好的思想道德品质、价值取向和心理素质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。
2、具有良好的科学和人文学识修养，扎实的专业基础知识，掌握国家基础教育课程改革和课程改革的方针与政策，比较深入地了解语文课程改革的现状和发展趋势。
3、具有较强的语文教育实践能力，能胜任语文教育教学工作。在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，能熟练使用现代教育技术等手段，解决语文教育教学中的实际问题。能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的语文教育教学工作。
4、能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。
二、招生对象
特岗教师等
三、学习方式及年限
采用全日制学习方式，学习年限一般为2年。
四、专业方向
学科教学（语文）
五、课程设置
课程设置以实际应用为导向，以满足中小学教师职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心，突出案例教学和实践研究，注重培养研究生研究实践问题的意识和能力。总学分不少于36学分，按学位基础课、专业必修课、专业选修课和实践教学四个类别设置课程。其中学位公共课、学位基础课9学分，专业必修课10学分，专业选修课12学分，实践教学8学分。课程设置详见附表。
五、培养方式
采用课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。教学应重视理论与实践相结合和学生积极主动参与，采用自学与讲授、小组研讨、案例教学、合作学习、模拟教学等方式。研究生学科实习结束时，应提交一份教案及相关的教学评价和一份基础教育调查研究报告。
实践教学应在中学建立稳定的教育实践基地，做好教育实践活动的组织与实施。
实行校内外双导师制，以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程的指导工作。成立导师组，发挥集体培养的作用。
六、中期考核及论文开题
中期考核工作一般在第二学期末进行，考核主要从思想政治品德表现、课程学习、学科实习和论文开题等几个方面进行客观、公正的考核。中期考核合格者，结合实践教学进入硕士论文撰写阶段。
七、学位论文及学位授予
特岗教师教育硕士入学后，最迟在第二学期末要确定学位论文题目，写出论文工作计划，并通过论文开题报告论证。通过开题论证后方可撰写学位论文，保证有一年时间撰写学位论文。
学位论文选题应紧密联系基础教育实践，来源于中小学教育教学中的实际问题。论文形式可以多样化，如调研报告、案例分析、校本课程开发、教材分析、教学案例设计等。论文字数不少于1.5万字。
学位论文必须经过校内、外导师的签字认可后方能申请参加答辩。论文评阅人和答辩委员会成员中，至少应有一名具有高级教师职称的中小学教师或教学研究人员。
课程考核成绩合格取得规定学分，提交一篇基础教育研究调查报告或在基础教育类期刊上公开发表一篇学术论文，按规定完成学位论文并通过学位论文答辩的研究生，经校学位评定委员会审核，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。证书由国务院学位委员会统一印制。
延安大学文学院学科教学（语文）培养方案课程设置（2015版）
（特岗、硕师）
课程类别 |
课程编号 |
课程名称 |
学分 |
学时 |
开课学期 |
开课学院 |
学位公共课 |
1071901 |
英语 |
54 |
3 |
1 |
外语学院 |
1071902 |
政治 |
54 |
3 |
1 |
马列学院 |
学位基础课 |
04510301 |
教育理论专题 |
36 |
2 |
1 |
教科院 |
|
学位方向课 |
语文 |
04510302 |
语文课程与教学论 |
72 |
4 |
1 |
文学院 |
04510303 |
中学语文重点课文教学研究 |
54 |
3 |
1 |
文学院 |
04510304 |
语文学习原理 |
54 |
3 |
2 |
文学院 |
选修课 |
04510305 |
中国教育思想 |
54 |
3 |
2 |
文学院 |
04510306 |
语文教学艺术论 |
54 |
3 |
2 |
文学院 |
04510307 |
写作教学研究 |
54 |
3 |
2 |
文学院 |
04510308 |
教育论著选读 |
54 |
3 |
2 |
（自修） |
