撰稿：刘鑫    核稿：王俊虎

（本网讯）为引导新生全面认知所学专业，了解学院办学情况，适应新校区学习生活，文学院从2018年11月7日至12月28日，开展了为期两个月的“初心·引领·启航：名师讲坛与青年博士讲座”暨2018级新生专业认知系列教学活动。该活动坚持以学生专业认知为导向，从增强学生接受路遥、延安文艺、传统文化的“精神化育”出发，开创性地设计了“教授+博士+教学名师+教学管理人员”的系列化专业认知教育新模式。在这一模式下，新生入学的集中教育与长时段专业认知教学相结合，院系协同、专业间协作，充分调动近年从北京大学、清华大学等高校引进的青年博士与学院高水平师资，量身定制新生专业认知教育方案、认知课程体系和讲授纲要，精心策划并成功实施了16场特色鲜明的专业认识教学。

 

文学为人生启航，读书在时代筑梦

文学认知教育是文学类专业认知教育的基础，也是大学生文学思想萌发并践行于诗意人生的重要基点。文学院院长梁向阳以《文学与人生》为题，引导新生在文学观和人生观交叠形成的关键时期，认知文学与人生的学理关系，着力为人生文学化的征程扬帆启航。他鼓励新同学要把人生理想融入文学类专业学习中，探索文学、新闻作为特殊的语言艺术的奥秘，并使这种探索成为一种自觉践行的生活方式，一种的职业理想，乃至成为人生境界追求。任勇胜、刘芳芳、郑守宁、张丹等四位博士，分别以《漫谈我的求学经历与路遥作品细读》《读书与写作——大学生读书生活漫谈》《趣味和理想：从KNOW THYSELF和RESPECT THYSELF谈起》为题，与新生一起分享了文学研究心得，希望广大新生牢记“立身为公，学以致用”的校训，将文学知识获取与中文从业能力养成并重，以社会主义核心价值观的坚定信仰，勇挑新时代、新青年的使命担当。

 

爱校以学业明智，高教以理想扬帆

学业体系是新生专业认知教育的核心。这一模块的教育内容，主要包括校情教育、人才培养方案、专业课程体系、学习目标和学业理想教育。副校长王刚教授以《守望精神家园，激扬文学理想》为题，从“究竟什么是文学？文学应该如何发展？怎样才能成长为一名优秀的文学青年？”等系列问题出发，告诉同学们应当把握好全面认识文学类专业的基本路径，启发新生思考如何走好文学之路。副院长王俊虎教授以《漫谈本科人才培养方案中的‘延安精神特质’》为题，本着“延安精神进课堂”的教育理念，向新生全面阐释了延安文化孕育、滋养下形成的延安精神，以鲜明生动的事例论证了延安精神特质蕴含着崇高的理想、艰苦奋斗的吃苦精神、敢为天下先的创新精神、心系劳苦大众的为民意识。中文系主任刘鑫以《专业课程体系与学习目标构建——与新同学谈求学理想》为题，教学秘书杨绍固以《确定奋斗目标，打好知识基础》为题，张硕（女）博士以《关照你的灵魂——高等教育的使命》为题，向新同学详细介绍了所学专业的知识体系、课程模块，有激励新生规划好自己的学业，确立远大理想，努力成长为新时代中国高等教育要求的优秀人才。

 

经典以传统化育，品质在当下铸就

中古传统思想文化教育是文学类专业认知教育的重要内容。赵维森教授以《无用之用——中国传统教育思想的智慧启迪》为题，从孔子的教育内容、孔子师徒关于好学的标志、孔子师徒关于有学问的看法等方面向同学们讲述了中国的传统学问观，即是以传授知识、生存教育为重点，从而做到启迪智慧，指引生活。马海娟教授以《礼仪天下，仪美人生》为题，向新生介绍了发型及面容的礼仪规范以及师范生和新闻记者的从业礼仪。霍建波教授以《古代文学名作鉴赏》为题阐释了鉴赏古代文学作品的四个方法。孟万春教授以《文明延安之<回乡偶书>》为题论证了方言与文化的关系。师瑞博士以《道家思想的日化》为题，张亚玲博士以《古典诗歌的意义与读法》为题，阐述了中国传统文化在日本的影响以及学习古典诗歌的方法。

通过16场次的专业认知教学活动，教授、博士、教学名师、教学管理者与学生面对面，帮助2018级新生全面了解所学专业、了解学院的办学实际，感受到文学类一本专业的师资实力，激发其爱国、爱校、爱专业的深厚情怀和致力于卓越发展的豪情壮志，细化了新生专业认知教学方式，达到预期教学目标，深受广大师生好评。