第一章 总 则  

一、教育实习是高等师范专业教育的重要组成部分，是贯彻理论联系实际原则，对学生进行专业训练的重要环节，对于提高教育质量，保证培养合格的中学师资具有重要意义和作用。  

二、教育实习的目的是：通过教育实习培养学生具有从事中学教学和班主任工作的初步能力，进一步了解基础教育和教学的实际情况，增强学生从事教育工作的责任感和事业心，巩固忠于人民教育事业的专业思想。  

第二章 组织领导  

三、学院由主管副院长负责，成立教育实习领导小组，全面管理教育实习工作，由学院教学秘书和中教法教师负责联系实习学校并协调管理具体的教育实习工作。  

四、学院教育实习工作领导小组的任务是：落实实习学校，选派实习指导教师，做好实习动员工作，检查实习质量，交流各队情况，解决实习中出现的问题，组织实习成绩联评和总结。  

五、各实习学校成立实习指导小组，由实习学校校长或教导主任和实习指导教师、班主任等人组成。  

实习学校指导小组的任务是：拟定具体实施计划，选派实习指导教师，落实各项实习任务，组织专题报告与经验交流，组织观摩教学，检查实习质量，初评实习成绩，解决实习中有关具体问题。  

六、凡集体实习均由指导教师带队，按实习点组队进行实习。各实习队设学生队长一名，副队长1-2名，帮助带队教师做好实习中的各项工作。  

第三章 指导教师职责  

七、实习学校教研组长及原任课教师  

（一）向实习生介绍实施教学大纲、使用教科书情况教学经验。  

（二）组织示范教学，供实习观摩。  

（三）指导实习生备课、编写教案及审定教案。  

（四）指定实习生课堂试教、听试教课、参加和主持评议会。提出批评指导意见。  

（五）对评定实习生的教学实习成绩提出具体意见。  

八、实习学校实习班级的班主任  

（一）向实习生介绍班级的情况及班级教育工作经验与计划。  

（二）指导实习生拟定在教育实习期间指导班级教育活动计划，并指导执行。  

（三）指导实习生具体处理各项班级教育工作，并召开评议会，进行检查和提出指导意见。  

（四）指导实习生了解、研究个别学生及班级集体问题，并提供有关资料。  

（五）对评定实习生班主任实习成绩提出具体意见。  

九、学院指导教师  

（一）实习带队教师，进点前应与实习中学联系，了解有关实习班级的情况和课程教学进度。负责布置该校实习生的工作，全面掌握实习工作进行情况，及时请示汇报和处理实习工作中所发现的问题。  

（二）参加实习小组指导教师，应会同原任课教师指导实习生课堂试教、听课并参加试教评议会；会同原班主任指导并督促实习生从事班主任实习及班级教育研究工作，经常了解实习生思想情况、进行思想教育；会同原任课教师及原班主任评定出实习生教育实习的成绩，并写出评语和确定等级。  

第四章 任务要求  

十、实习生在教育实习期间应完成如下任务：  

（一）在指导教师的指导下，承担不少于6学时的课堂教学任务，完成讲授、批改作业、辅导答疑和分析教材、备课、评课等教学环节的训练。  

（二）在班主任的指导下，做好班主任的助手，熟悉班级情况，了解和分析学生、进行家访、个别谈话、组织班会，协调各方面的关系等，得到思想政治教育工作的基本训练。  

（三）了解实习学校教育和教学情况，学习和研究实习学校贯彻党的教育方针，提高教育质量的经验，并就当前基础教育和教学中某个问题进行调查研究，运用教育理论写出专题总结；或者结合教育实习中体会最深的某个问题，运用教育理论写出专题总结。  

十一、各实习队在完成教育实习任务的基础上，应认真了解和分析基础教育改革的经验。听取对高师教育工作的意见和要求；注意分析实习生完成教育实习任务的情况。  

第五章 步骤安排  

十二、教育实习整个过程分为准备、熟悉情况、实习、总结等四个阶段。  

准备阶段的工作任务是：  

1．由教学秘书和实习指导教师联系并落实实习学校。  

2．建立学院教育实习工作领导小组，实习学校指导小组，落实实习生编组名单，做好组织落实工作。  

3．制定教育实习计划，经学院实习领导小组讨论通过后与实习学校研究落实。  

4．做好实习生思想动员工作，提高对教育实习的重要性和必要性的认识，明确实习生守则，增强自觉性，落实实习任务。  

5．做好教育实习业务和物质保证方面的准备工作。  

熟悉情况阶段的工作任务是：  

1．实习队进入学校，及时确定实习班级，进一步落实教育实习各项任务。  

2．邀请实习学校领导做该校教育形势和贯彻党的教育方针，提高教育质量的报告。  

3．听取实习学校教研组所做的教学工作报告。  

4．听取班主任介绍班级情况，并请实习学校一位优秀班主任做经验介绍。开始深入班级，了解情况。  

5．听实习指导教师的课，参加有关教研组的教学研究活动。  

6．请实习学校一位指导教师向全体实习生做观摩课，观摩后组织座谈。  

7．在指导教师的指导下，认真进行备课，编写教案。  

8．上课前要进行试讲，试讲后要认真进行评议，并及时修改教案，经指导教师审批后方能上课。  

实习阶段的工作任务是：  

1．教学实习。实习生要认真研究教学大纲，深入钻研教材，努力了解学生的实际，虚心学习指导教师的经验。在指导教师的指导下认真细致地进行备课。在教学中，要注意贯彻 “双基”和少而精的原则，努力做到概念标准，观点明确，逻辑严密，内容充实，要讲究教学方法，重点突出，详略得当，语言简练，形象生动。在传授基础知识的过程中，要注意学生智力的培养，切实把课教好。  

2．按教学大纲规定，实习生要批改一定数量的作业。对作业的批改，要认真仔细，一丝不苟，并写出批改记录。对于辅导答疑、实验指导等都应按大纲要求，认真作好。指导教师对实习生要严格要求、严格训练。  

3．实习生要互相听课，互相学习，取长补短。实习组要对每个实习生的课，认真组织一次评议。  

4．在班主任的指导下，了解和分析班级学生的思想情况。做一些调查研究，有的放矢地对学生进行思想教育工作。  

5．班主任根据班级实际，开好一次主题班会。  

总结阶段的工作任务是：  

1．实习生应认真做好个人实习总结，总结完成实习任务的情况、实际表现和实习中的收获、体会，肯定成绩，找出差距，明确努力方向。  

2．在自我总结的基础上，进行小组座谈，交流实习收获和体会。开展批评与自我批评，搞好小组评议。  

3．做好实习鉴定，由实习指导教师负责就实习生的教学、班主任工作和实际表现等方面写出实事求是的评语、评定教育实习成绩，教育实习评语和鉴定表装入学生档案。  

4．评选优秀实习生。  

5．按计划完成了实习任务后，学院应召开教育实习总结大会，汇报实习工作，表彰优秀实习生，提出改进教育工作的意见。  

第六章 成绩评定  

十三、教育实习成绩评定，应根据学生实习期间的实际表现、教学和班主任工作情况、工作能力和效果，按优秀、良好、中等、及格、不及格五级评定。教育实习成绩要记入学生成绩档案。  

十四、教育实习成绩按照下列标准评定。  

（一）出色地达到以下标准的实习生，应评为优秀。  

1．实习目的明确，态度端正，遵守实习生守则。  

2．能独立钻研教材，按照大纲要求，认真备课，撰写切合实习班级实际的教案。  

课堂教学具有科学性，思想性，符合教学规律。讲授时，重点突出。能贯彻精讲多练，讲练结合的原则。语言准确，精练易懂，注意启发学生积极思维。能正确使用文字、图表、符号。批改作业、辅导答疑，积极主动，耐心细致。能正确批改作业。准确回答学生的问题。  

3．经常深入实习班级，参加所在班级活动，主持班集体活动，熟悉了解学生，初步掌握班主任工作的职责和方法。  

4．认真填写《实习手册》所要求记载的各项内容，内容充实，书写工整。  

（二）达到上述标准，成绩较好的实习生，应评为良好。  

（三）达到上述标准，成绩一般的实习生，应评为中等。  

（四）基本达到上述标准，但有不足的实习生，应评为及格。  

（五）按上述标准要求，差距大，完成教育实习任务有困难，或实习期间表现很差的实习生，应评为不及格。  

十五、实习期间，缺席累计超过一周者（含七天），实习成绩应予降等。实习期间累计超过三周者，应评为不及格。  

十六、未参加教育实习者，或教育实习成绩不及格者，不予毕业，按学籍管理办法，发结业证书。  

十七、实习成绩的评定，要坚持标准，实事求是。首先由双方指导教师进行初评，不向学生公布。返校后，由学院实习领导小组组织各实习队带队教师，按标准统一认识，进行联评后，再向学生公布。  

第七章 总 结  

十八、每个实习生要写出一篇实习总结，于实习结束前交指导教师。  

十九、实习带队教师会同指导教师，在实习结束后两周内写出实习指导工作总结，或有关学生思想、业务等情况的专题调查报告。  

二十、学院实习工作领导小组，在实习结束后两周内写出实习总结，并上缴学院存档。