本科教学工作是的学院的中心工作，提高教学质量是所有教师的责任。教师听课是加强教学管理，规范教学程序，提高课堂教学质量，帮助教师相互交流学习、取长补短的一个重要措施。为了进一步加强教学的检查和指导，了解教师教学水平和课堂教学动态，及时发现和解决教学运行过程中出现的困难和问题，改进教学内容和方法，总结、推广教学经验，切实保证教学质量，营造一个全院教师关心教学、重视教学、严格教学管理的良好氛围，同时为了扎实有效地开展听课评课活动，提高本科教学质量，促进良好教风的形成和发扬，特制定本规定。  

一、听课形式与要求  

1、听课分为平时听课、检查听课与观摩听课三种。  

2、为检查、指导、评价教学情况，院长、教学院张开展听课活动，除参予教研室组织的听课活动外，还必须采用计划听课和随机听课的方式对。  

3、院领导每学期听课应不少于5人次，10课时。  

4、教研室主任每学期听课不少于8人次。  

5、教师开展听课活动，以教研室为基本单位，普通教师每学期在听取同课头教师课程的基础上，至少听取两名以上其他教师的课程。  

二、听课内容  

1、 检查教学大纲、实验大纲、教案、讲义等教学文件是否齐全，是否经过修订。  

2 、检查备课情况，重点检查备课的认真程度。  

3 、检查教学内容与教学大纲是否一致，教学进度与教学计划（教学日历）的符合程度。  

4 、检查教学方法是否与教学内容相适应，检查学生队教师教学方法的认可程度。  

5 、检查板书设计是否科学、工整、有条理。  

6 、检查、评价任课教师与学生的沟通与交流情况  

三、听课主体与对象  

1 、课堂听课的主体为学院领导、教研室主任。  

2 、教师听课重在相互学习，取长补短。学院应定期组织参加工作不满三年的年轻教师参加学校、学院组织的教学观摩活动。  

3、学院领导、教研室主任听课的对象主要为讲师（含讲师）以下的青年教师，重点是参加工作不满三年的年轻教师。  

4、 教师听课的对象重点为本学科的任课教师和教学名师、教学能手。  

四、听课管理  

1、凡听课的领导或教师，都应按要求作好听课记录，。  

2、学院定期回收听课记录表，检查并作登记  

3、本制度的执行结果，列入教师教学工作考核内容。  

五、听课反馈  

1.院领导听课后，对于自己能够解决的问题，应及时解决；对于需要学校解决的问题应及时上报。  

2. 教研室主任听课后，应及时向授课教师进行信息反馈。  

3. 其他教师听课后，对于发现的问题，应进行整理、汇总，并向教学院长和教学秘书进行反馈。  

                                                                             延安大学文学院  

                                                                             2013年12月20日