汉语言文学专业-文学与新闻传播学院

( 专业代码：050101)

一、培养目标

1.目标定位

本专业立足陕北，面向陕甘宁蒙晋毗邻地区，辐射全国，培养适应国家和地区中学教育改革发展和新时代教师队伍建设战略需要，具有延安精神特质（信念坚定、求真务实、敢于担当、乐于奉献、善于创新），富有服务基层教育情怀，掌握扎实的汉语言文学专业基础知识及中学语文教育教学专业知识，具备较强的审美能力和中文表达能力，具有较强的语文学科教学研究能力、良好的协作沟通能力和班级管理能力，能够在中学从事语文教学、科研、管理工作的德智体美劳全面发展的中学语文骨干教师。

2.目标预期

毕业生经过5年左右的实践与学习，达到以下预期目标：

2-1 师德高尚，乐于奉献：热爱教育事业，富有服务基层教育的情怀，以立德树人为己任；工作中自觉践行社会主义核心价值观，贯彻党的教育方针，遵守中学教师职业道德规范，具有乐于奉献的精神。

2-2 知识全面，善于教学：能够将汉语言文学专业知识整合、融通、转化为语文教学知识，具有较强的语言运用、思维推理、审美鉴赏和文化传承能力，及良好的教育教学职业能力，能够依据中学语文课程标准和中学生学习语文的特点与规律进行有效的教学设计、实施和评价；能够灵活运用多样的教学方法和信息技术，引导学生探索个性化的语文学习方法；能在集体备课、教学、教研中起到骨干作用。

2-3 善于育人，精于管理：践行德育为先和以人为本的理念，理解语文学科的育人价值，深度融合德育原理和中学语文教育规律，能够在日常教学和班级管理中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，充分发挥语文学科以文育人、以文化人的独特功能。具有良好的班级组织与建设能力，能够有效设计、组织与开展班级主题活动，引领学生全面发展，较好胜任班主任工作。

2-4 学会发展，能够创新：能够适应时代和教育发展需求，及时了解国内外语文教育改革进展，以终身学习与专业发展理念为引领，持续提升自身学科素养，进行专业学习和职业生涯规划，能够运用批判性思维方法，学会分析和解决教育教学问题。能与教育同行进行良好的专业沟通、交流，充分利用教研组、年级组、备课组等团队的力量创造性地完成工作，成为团队的主要参与者与引领者。

二、毕业要求

毕业生应在规定年限内修完本专业人才培养方案规定的学分，同时在践行师德、学会教学、学会育人和学会发展等方面达到如下要求方能毕业。

表1 毕业要求与毕业要求分解指标点

毕业要求	毕业要求分解指标点
1．师德规范：践行社会主义核心价值观，对中国特色社会主义具有强烈的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同；贯彻党的教育方针，遵守中学教师职业道德规范和教育政策法规，以立德树人为己任，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。	1-1 理想信念：自觉践行社会主义核心价值观，在思想、政治、理论和情感等方面认同中国特色社会主义，能够在教育教学工作中贯彻党的教育方针，形成立德树人的自觉意识。
	1-2 立德树人：秉承“立身为公，学以致用”的校训，具有高尚的道德情操，具备自觉的劳动意识与积极的劳动精神。在教育教学实践中落实立德树人任务，以成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师为职业理想。
	1-3. 依法执教：熟悉教育法律法规，能依法执教。
2. 教育情怀：具有坚定的从教意愿，对教师职业和工作有正确的理解；具有积极的情感、端正的态度和正确的价值观，对投身教育教学工作有使命感和责任感；具有良好的人文底蕴和科学精神，以及正确的教师观、学生观，对学生富有爱心、责任心，愿做学生发展的引路人。	2-1 职业认同：热爱教育工作，从教信念坚定，认同教师工作在促进学生成长和全面发展过程中的意义和重要性，对教师职业充满感情。
	2-2 积极教学：能陈述中小学语文教师的专业性与独特性，热爱读书和思考，具有厚重的人文底蕴和严谨务实的科学精神，养成积极向上的情感、端正奋发的态度和持续努力的行为。
	2-3 关爱学生：关爱尊重学生，富有爱心和责任心，做学生锤炼品格、学习知识、养成能力、创新思维、奉献祖国的引路人。
3.学科素养：系统掌握汉语言文学学科基本知识、基本原理和基本技能，理解学科知识体系基本思想和方法。了解汉语言文学学科与其他学科的联系，理解学科与社会实践的联系，对学习科学有一定了解，能够综合运用学科知识、前沿教学技术解决本学科相关问题。	3-1 知识基础：能够解释汉语言文学专业的重要知识、概念，清楚地说明汉语言文字及中外文学发展演变的历史和规律，熟读古今中外的经典名著，深入领会其中丰富多元的文化和思想，把握学科知识体系的发展历史和前沿动态，掌握中外文学与文化经典。
	3-2 知识运用：能够解释语文课程与教学的核心知识及概念，了解语文教育理论和实践的最新发展动态与趋势，能够自觉将相关知识应用于语文教学实践，能整合形成语文学科教学知识。深刻理解语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解的具体内涵，习得基于语文核心素养的学习指导方法和策略。
	3-3 学科能力：具有良好的形象思维能力和逻辑思维能力，能辨识、分析、比较和概括基本的汉语言文学和文化现象，具备优良的思维品质；具有适应中学教育教学需要的口头和书面表达能力，普通话和汉字应用水平达标，朗读和演讲能力较强，有较好的书法修养，熟悉各种文体，具有一定的文学创作能力。
	3-4 学科综合：对学习科学有一定了解，广泛涉猎和了解历史学、哲学、艺术学、教育学、心理学、逻辑学等学科领域的知识、原理和方法，能够在具体情境中应用这些知识解决问题。形成独立思考、批判质疑、勇于探究的意识和能力。
4.教学能力：能依据中学语文课程标准和教材，针对中学生身心发展和学科认知特点，运用语文学科知识和信息技术独立进行教学设计、实施和评价，获得教学实践体验和教学技能，并具有初步的教学研究能力。	4-1 基本能力：掌握教育学、心理学及中学语文教育方法的基本理论和原理，准确理解中学语文课程标准的内涵，能评估学生语文学习的认知水平，判断学习的起点、难点和差异点，形成良好的表达及书写技能，做学生学习和发展的促进者。
	4-2 教学技能：掌握语文学科的教学设计、课堂教学、作业批改和课后辅导等基本教学技能，熟练运用多媒体等信息技术辅助教学手段。能够以学生为中心结合中学生的心理特征、学习习惯以及语文学科的特点，开发和利用语文课程资源，创设良好的学习情境，明确教学目标，优化教学内容和过程，指导学习过程，能进行多元的学习评价。
	4-3 教学研究：能根据中学语文教育改革发展的新动态开展教学研究，养成语文教学实践的反思意识，能针对教学重难点问题进行探究，善于发现教学问题和原因，并运用相关理论和方法解决问题，撰写教学研究论文，有自己的独立见解。
	4-4 教学体验：能够根据语文学科理论与实践紧密结合的特点开展创新教学，具备指导中学生课外阅读活动与指导演讲、写作竞赛的能力。
5.班级指导：树立德育为先的理念，了解基础教育德育原理与方法；掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法；能够在班主任工作实践中，参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极体验。	5-1 德育意识：理解德育在中学教育中的重要作用，能在教育教学活动中自觉运用德育理论知识解决实际问题，对待学生能够公平公正、一视同仁。
	5-2 班级管理：有当好班主任的自信心和管理力，掌握班级组织与建设的工作规律与基本方法，能够与家长顺畅地沟通。具备班主任工作实践的反思意识，形成积极的体验和经验，经常与同行分享交流。
	5-3 心理辅导：掌握青少年心理辅导技能，能及时发现学生的心理及思想问题，善于组织班会、家长会等活动，具备消除学生心理困扰或问题的能力，指导学生成长。
6.综合育人：了解中学生身心发展和养成规律，理解汉语言文学学科育人价值，能够将中学语文教学与育人活动有效融合；了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，参与组织主题教育和社团活动，教育和引导学生。	6-1 育人理念：明确“立德树人”的课程思政意识，了解中学生身心发展和养成教育的规律，善于把握学生的个体差异，因材施教，促进学生全面和个性发展。
	6-2 学科育人：理解语文学科育人的独特价值，通过汉语言文学蕴含的丰富哲学、历史、美学思想在人类文明中所起的重要作用以及文学家、语言学家献身国家、热爱人民、崇尚实践、追求真理的事迹和精神来帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，将育人渗透到语文教育教学的各个环节。
	6-3 育人活动：积极营造利于学生成长的校园文化和班级文化，定期组织开展不同形式的主题教育活动，丰富社团活动的内容与形式，对学生进行有效的教育与引导。
7.学会反思：具有终身学习与汉语言文学专业发展意识。了解国内外中学语文教育改革发展动态，能够适应时代和教育发展需求，进行学习和职业生涯规划。初步掌握反思方法和技能，具有一定的创新意识，运用批判性思维方法，学会分析和解决教育教学问题。	7-1 自主学习：了解国内外语文教改动态和研究前沿，以及中学语文在中学其他相关学科中应用的最新进展，积极吸收当代前沿研究的新思想，养成主动学习、终身学习的习惯，不断提高自身专业素质。
	7-2 发展习惯：具有主动学习新知识、掌握新技能的兴趣和意识，具有不断学习和不断改进以适应社会发展的能力，养成自主学习的习惯。
	7-3 反思体验：养成从学生学习、课程教学、学科理解等不同角度反思分析问题的习惯，善于运用批判性思维方法研究问题。
8.沟通合作：理解学习共同体的作用，具有团队意识，勇于担当、乐于奉献。通过小组互助与合作学习，掌握沟通合作技能。	8-1 共同学习：能够解释学习与教研共同体的内涵及作用，具有小组互助和合作学习的体验，养成团队协作意识。
8.沟通合作：理解学习共同体的作用，具有团队意识，勇于担当、乐于奉献。通过小组互助与合作学习，掌握沟通合作技能。	8-2 沟通技能：掌握师生、同事、家校的沟通技能，能够在真实情境中专注倾听、表达和讨论，体会有效沟通在师生交流和家校合作中的价值。

三、毕业条件

完成总学分176学分，其中理论教学118.5学分，实践教学47.5学分，第二课堂10学分(详见教学体系结构学分分布)，达到《国家学生体质健康标准》的合格要求。

四、学士学位授予条件

政治思想表现良好，符合学校的学位授予条件，平均学分绩点须达到学校规定。

五、学制与学位

学制四年，修业年限4至6年，授予文学学士学位。

六、主干学科

中国语言文学、教育学。

七、核心课程

文学理论、中国古代文学、中国现代文学、教育学、外国文学、语文课程与教学论、古代汉语、现代汉语、基础写作。

八、教学体系结构

教学体系	知识体系			必修课程		选修课程		总学分	比例 ( % )
				学时	学分	学时	学分
理论教学	通识教育	人文社会科学		702	35	0	0	35	21.1
		自然科学		30	1	0	0	1	0.6
		创新创业课		144	4	36	2	6	3.6
		公共选修课		0	0	108	6	6	3.6
		小计		876	40	144	8	48	28.9
	专业教育	学科基础课		360	20	0	0	20	12.0
		专业课 ( 含专业方向课)		666	37	324	18	55	33.1
		教师教育课		234	13	108	6	19	11.4
		小计		1260	70	432	24	94	56.6
	合计			2136	110	576	32	142	85.5
实践教学︵含劳动教育︶	通识教育实践		通识必修课程 6学分				6	47.5 (24 )	28.6 (14.5)
	专业教育实践		学科基础课程1.5学分，专业必修课3学分，教师教育必修课3.5学分，专业选修2.5学分，创新创业教育2学分。				12.5
	教师教育实践		学生指导与学科教学模块：5学分				5
	集中实践环节		语文学科教学技能训练3学分；军事技能2学分；劳动教育1学分；教育见习1学分；教育研习1学分；教育实习 8学分；毕业论文8学分。				24
总计								166	100
第二课堂	思想道德教育、社会实践、专业能力拓展、体美教育、劳动教育		10 学分

九、课程设置表

专业代码 : 050101 专业名称：汉语言文学

教学体系	知识体系	课程性质	课程编号	课程名称	学分	学时分配					考核方式	按学期分布								开课单位
						总学时	理论		实践 / 上机	其他		1	2	3	4	5	6	7	8
						总学时	线下	线上	实践 / 上机	其他		18 周	18 周	18 周	18 周	18 周	18 周	18 周	18 周
通识教育	人文社会科学	必修	21MYGB0018	形势与政策	2	36	36				考查	2 学分								马克思主义学院
			21XGGB0051	大学生心理健康教育	2	36	18	18			考试	2								学工部
			21MYGB0011	思想道德与法治	3	54	46			8	考试	3								马克思主义学院
			21MYGB0022	中国近现代史纲要	3	54	46			8	考试		3							马克思主义学院
			21MYGB0033	马克思主义基本原理	3	54	46			8	考试			3						马克思主义学院
			21MYGB0044	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	3	54	46			8	考试				3					马克思主义学院
			21MYGB0065	习近平新时代中国特色社会主义思想概论	3	54	36			18	考试					3				马克思主义学院
			21WYGB0011	大学英语 (一)	2	36	36				考试	2								外语学院
			21WYGB0021	大学英语听说 (一)	1	18			18		考试	1								外语学院
			21WYGB0012	大学英语 (二)	2	36	36				考试		2							外语学院
			21WYGB0022	大学英语听说 (二)	1	18			18		考试		1							外语学院
			21WYGB0013	大学英语 (三)	2	36	36				考试			2						外语学院
			21WYGB0014	大学英语 (四)	2	36	36				考试				2					外语学院
			21XGGB0031	军事理论课	2	36	36				考试	2								学工部
			21TYGB0011	大学体育 (一)	1	36	36				考试	1								体育学院
			21TYGB0022	大学体育 (二)	1	36	36				考试		1							体育学院
			21TYGB0033	大学体育 (三)	1	36	36				考试			1						体育学院
			21TYGB0044	大学体育 (四)	1	36	36				考试				1					体育学院
		小计			35	702	598	18	36	50		11	7	6	6	3			2
	自然科学与创新创业	必修	21SJGB2011	大学计算机基础	1	30	10		20		考试	1								数计学院
			21JKGB0015	创新思维与教育创新创业	2	36	18		18		考试					2				教科院
			21XGGB0027	大学生职业发展与就业指导	2	108	36	72			考试		2学分：2-7学期							学工部
		选修	21WXGX0038	语文学科竞赛与创新实践	2	36				36	考查		2学分：2-8学期							文学院
		小计			7	210	64	72	38	36
	公共选修				6	108	通识教育的重要组成部分 , 开设 “传统文化与人文素养”“ 科学探索与数理基础” “审美体验与体育艺术”“延安精神与红色经典”等模块 , 学生主要通过网络通识教育课程来修读 , 辅之以本校特色公共选修课。学生在校期间应至少选修 6 学分。“习近平关于教育的重要论述”为限选课。													选课教师所在学院
	合计				48	1020	680	90	56	86

专业代码：050101 专业名称：汉语言文学

教学体系	知识体系	课程性质	课程编号	课程名称	学分	学时分配					考核方式	按学期分布								开课单位
						总学时	理论		实践 / 上机	其他		1	2	3	4	5	6	7	8
						总学时	线下	线上	实践 / 上机	其他		18 周	18 周	18 周	18 周	18 周	18 周	18 周	18 周
专业教育	学科基础课	必修	21WXZB1013	文学理论 (一)	3	54	54				考试			3						文学院
			21WXZB1024	文学理论 (二)	2	36	36				考试				2					文学院
			21WXZB1035	语文课程与教学论	3	36	36				考试				3					文学院
			21WXZB0112	普通逻辑	2	36	36				考试		2							文学院
			21WXZB1055	美学概论	3	54	45		9		考试					3				文学院
			21WXZB1063	语言学概论	2	36	36				考试			2						文学院
			21WXZB1072	基础写作 (一)	3	54	45		9		考试		3							文学院
			21WXZB1083	基础写作 (二)	2	36	27		9		考试			2						文学院
		小计			20	342	315		27				5	7	5	3
	专业课	必修	21WXZB1091	现代汉语 (一)	2	36	36				考试	2								文学院
			21WXZB0022	现代汉语 (二)	3	54	54				考试		3							文学院
			21WXZB1113	古代汉语 (一)	3	54	54				考试			3						文学院
			21WXZB1144	古代汉语 (二)	2	36	36				考试				2					文学院
			21WXZB1151	中国古代文学 (一)	3	54	45		9		考试	3								文学院
			21WXZB0042	中国古代文学 (二)	3	54	45		9		考试		3							文学院
			21WXZB1173	中国古代文学 (三)	3	54	45		9		考试			3						文学院
			21WXZB1184	中国古代文学 (四)	3	54	45		9		考试				3					文学院
			21WXZB1191	中国现代文学 (一)	3	54	54				考试	3								文学院
			21WXZB0052	中国现代文学 (二)	2	36	27		9		考试		2							文学院
			21WXZB1213	中国当代文学 (一)	2	36	36				考试			2						文学院
			21WXZB1224	中国当代文学 (二)	3	54	45		9		考试				3					文学院
			21WXZB1234	外国文学史 (一)	3	54	54				考试				3					文学院
			21WXZB1245	外国文学史 (二)	2	36	36				考试					2				文学院
		小计			37	666	612		54			8	8	8	11	2
		选修	文学类选修课
			21WXZX1014	文艺社会学导论	2	36	36				考查				2					文学院
			21WXZX1025	中国古代文论（限选）	3	54	54				考查					3				文学院
			21WXZX1037	西方文论史	3	54	54				考查							3		文学院
			21WXZX1045	文学批评理论与实践	2	36	36				考查					2				文学院
			21WXZX1057	比较文学	2	36	36				考查							2		文学院
			语言类选修课
			21WXZX1075	诗词格律选讲	2	36	32		4		考查					2				文学院
			21WXZX1086	字里中华	1	18	9		9		考查						1			文学院

教学体系	知识体系	课程性质		课程编号	课程名称	学分	学时分配					考核方式	按学期分布								开课单位
							总学时	理论		实践 / 上机	其他		1	2	3	4	5	6	7	8
							总学时	线下	线上	实践 / 上机	其他		18 周	18 周	18 周	18 周	18 周	18 周	18 周	18 周
专业教育	专业课	选修		21WXZX1097	语用学	1	18	18				考查							1		文学院
				21WXZX1095	汉字文化（限选）	2	36	27		9		考查					2				文学院
				古典文献类选修课
				21WXZX0042	国学经典导读（限选）	2	36	36				考查		2							文学院
				21WXZX1115	明代四大奇书选讲	2	36	36				考查							2		文学院
				21WXZX1125	《红楼梦》研读	2	36	36				考查							2		文学院
				21WXZX1137	《史记》研读	2	36	36				考查					2				文学院
				21WXZX1145	陶渊明概论	2	36	36				考查					2				文学院
				特色选修课
				21WXZX1157	路遥研究（限选）	2	36	10	26			考查							2		文学院
				21WXZX1163	红色经典导论（限选）	2	36	10	26			考查			2						文学院
				21WXZX1175	延安文艺研究	2	36	36				考查					2				文学院
				21WXZX1181	陕北说唱艺术研究	2	36	18		18		考查	2								文学院
				21WXZX1194	陕北方言概论	2	36	36				考查				2					文学院
				21WXZX1064	创意写作	2	36	24		12		考查				2					文学院
				21WXZX1084	应用文写作	2	36	24		12		考查				2					文学院
				21WXZX1061	硬笔书法	2	36	36				考查	2								文学院
		小计				44	792	667	52	73
		以上课程至少选修 18 学分
	教师教育课程	必修	教育理论	21JKGB0034	心理学	2	36	36				考试			2						教科院
			教育理论	21JKGB0023	教育学	2	36	36				考试				2					教科院
			学科教学	21QXGB0014	四字训练	1	18			18		考查				1					教务处
				21WXGB0012	教师口语	2	36	18		18		考试		2							文学院
				21WXZB1265	语文课程标准研读与教材分析	2	36	18		18		考查					2				文学院
			职业规划	21WXZB1275	教师职业道德与教育法规	2	36	36				考查				2					文学院
			职业规划	21WXZB1281	专业认知专题	1	18	18				考查	1								文学院
			学生指导	21WXZB1297	班级管理	1	18	9		9		考查							1		文学院
		选修	小计			13	234	171	0	63			1	2	2	5	2		1
			教育技术与技能	21JKGX0013	现代教育技术及应用	2	36		18	18		考查			2						教科院
			教育技术与技能	21WXZX0047	语言能力训练（限选）	1	18			18		考查							1		文学院

教学体系	知识体系	课程性质		课程编号	课程名称	学分	学时分配					考核方式	按学期分布								开课单位
							总学时	理论		实践 / 上机	其他		1	2	3	4	5	6	7	8
							总学时	线下	线上	实践 / 上机	其他		18 周	18 周	18 周	18 周	18 周	18 周	18 周	18 周
专业教育	教师教育课程	选修	语文教学方法	21WXZX0036	中学语文名师课例（限选）	1	18	9		9		考查						1			文学院
				21WXZX1216	语文教学调查与研究	1	18	9		9		考查						1			文学院
				21WXZX1227	中学语文名篇解读与诵读（限选）	1	18	6		12		考查							1		文学院
			学生发展	21WXZX1237	中学生心理健康教育	1	18		9	9		考查							1		文学院
				21WXZX1245	情景写作	1	18	4		14							1				文学院
				21WXZX1255	中国教育思想	1	18	18		14							1				文学院
		小计				9	162	46	27	103
		以上 7 门课程至少选修 6 学分

教学体系

知识体系

课程性质

课程编号

课程名称

学

分

学时分配

考核方式

按学期分布

开课

单位

总学时

理论

实

践

上

机

其他

线

下

线

上

18 周

实践教学

集中实践环节

必

修

21WXZX0046

语文学科

教学技能训练

考查

文学院

21XGGB0041

军事技能课

2 周

考查

学工部

21WXSJ1026

教育见习

4 周

考查

√

文学院

21WXSJ1036

教育实习

12 周

12周

考查

√

文学院

21WXSJ1047

教育研习

2 周

考查

√

文学院

21WXSJ1050

劳动教育

考查

马克思主义学院+文学院

21WXSJ1058

毕业论文

16 周

16周

答辩

文学院

小计

36 周 +90

36周+82

专业代码 : 050101

专业名称 : 汉语言文学 (师范)

第二课堂	模块	内容	要求最低学分	学期安排
	思想道德教育	价值观教育	≥2 学分	第 1-8 学期分散进行
		党团活动
	社会实践	“三下乡”活动	≥1 学分
		政府见习
		企事业单位实习
		社会调查研究
	劳动教育	服务生产性实践	≥1 学分
		劳动主题教育
		科技创新活动
		勤工俭学
	志愿公益	公益服务类活动	≥1 学分
	体美教育	体育竞赛	≥1 学分
		文体活动
		艺术展演
		心理健康活动
	菁英履历	党团学任职履历	选修
		成果荣誉
	技能特长	技能培训证书
合计			10 学分

备注 : 第二课堂 10 学分根据《延安大学本科生第二课堂教育学分考核认定办法》评定。

十、培养目标与毕业要求矩阵

毕业要求	培养目标 1	培养目标 2	培养目标 3	培养目标4
1. 师德规范	√
2. 教育情怀	√
3. 学科素养		√		√
4. 教学能力		√		√
5. 班级指导			√
6. 综合育人			√
7. 学会反思				√
8. 沟通合作		√	√	√

注 : 1. 表中“培养目标 1-4”分别对应培养目标中的”目标预期 1-4”。

2. 表中毕业要求对各项目标的支撑度或者贡献度用“ √”表示。

十一、课程体系与毕业要求关系矩阵

课程名称

毕业要求

1. 师德规范

2. 教育情怀

3. 学科素养

4. 教学能力

5. 班级指导

6. 综合育人

7. 学会反思

8. 沟通合作

通识教育课程

1-1

1-2

1-3

2-1

2-2

2-3

3-1

3-2

3-3

3-4

4-1

4-2

4-3

4-4

5-1

5-2

5-3

6-1

6-2

6-3

7-1

7-2

7-3

8-1

8-2

人文社会科学

必

修

形势与政策

大学生职业发展与就业指导

大学生心理健康教育

思想道德修养与法治

中国近现代史纲要

马克思主义基本原理

毛泽东思想和

中国特色社会主义

理论体系概论

习近平新时代中

国特色社会主义

理论体系概论

大学英语

大学体育

军事理论课

军事技能课

自然创新公选

必

修

大学计算机基础

创新思维与教育创新创业

习近平关于教育的重要论述

教学体系

知识体系

课程性质

课程名称

毕业要求

1 . 师德规范

2 . 教育情怀

3 . 学科素养

4 . 教学能力

5 . 班级指导

6 . 综合育人

7 . 学会反思

8 . 沟通合作

专业教育课程

1-1

1-2

1-3

2-1

2-2

2-3

3-1

3-2

3-3

3-4

4-1

4-2

4-3

4-4

5-1

5-2

5-3

6-1

6-2

6-3

7-1

7-2

7-3

8-1

8-2

学科基础课

必

修

文学理论(一 )

文学理论(二)

语文课程与教学论

普通逻辑

美学概论

语言学概论

基础写作(一 )

基础写作(二)

专业课

必

修

现代汉语(一 )

现代汉语(二)

中国现代文学(一 )

中国现代文学(二)

中国当代文学(一 )

中国当代文学(二)

古代汉语(一 )

古代汉语(二)

中国古代文学(一 )

中国古代文学(二)

中国古代文学(三)

中国古代文学(四)

外国文学史(一 )

外国文学史(二)

选

修

文学类选修课

文艺社会学导论

中国古代文论

西方文论史

文学批评理论与实践

比较文学

教学体系

知识体系

课程性质

课程名称

毕业要求

1. 师德规范

2. 教育情怀

3. 学科素养

4. 教学能力

5. 班级指导

6. 综合育人

7. 学会反思

8. 沟通合作

专业教育课程

1-1

1-2

1-3

2-1

2-2

2-3

3-1

3-2

3-3

3-4

4-1

4-2

4-3

4-4

5-1

5-2

5-3

6-1

6-2

6-3

7-1

7-2

7-3

8-1

8-2

专业课

选

修

语言类选修课

硬笔书法

诗词格律选讲

字里中华

语用学

汉字文化

古典文献选修课

国学经典导读

明代四大奇书选讲

红楼梦研读

史记研读

陶渊明概论

特色选修课

路遥研究

红色经典导论

延安文艺导论

陕北说唱艺术研究

陕北方言概论

教学体系

知识体系

课程性质

课程名称

毕业要求

1. 师德规范

2. 教育情怀

3. 学科素养

4. 教学能力

5. 班级指导

6. 综合育人

7. 学会反思

8. 沟通合作

专业教育课

1-1

1-2

1-3

2-1

2-2

2-3

3-1

3-2

3-3

3-4

4-1

4-2

4-3

4-4

5-1

5-2

5-3

6-1

6-2

6-3

7-1

7-2

7-3

8-1

8-2

教师教育

必

修

教育学

心理学

教师口语

四字训练

教师职业道德与教育法规

专业认知专题

语文课程标准研读与教材分析

班级管理

选

修

现代教育技术及

应用(一 )

中学语文名篇解读与诵读

中学语文名师课例

语文教学调查与研究

中学生心理健康教育

情景写作

中国教育思想

语文学科竞赛与创新实践

教学体系

课程性质

课程名称

毕业要求

1. 师德规范

2. 教育情怀

3. 学科素养

4. 教学能力

5. 班级指导

6. 综合育人

7. 学会反思

8. 沟通合作

实

践

1-1

1-2

1-3

2-1

2-2

2-3

3-1

3-2

3-3

3-4

4-1

4-2

4-3

4-4

5-1

5-2

5-3

6-1

6-2

6-3

7-1

7-2

7-3

8-1

8-2

集中实践环节

语文学科教学技能训练

教育见习

教育实习

教育研习

劳动教育

毕业论文

注 :1 . 表中教学环节指课程、实践实训环节等；课程对各项毕业要求的支撑度或者贡献度分别用“H( 高) 、M(中 ) 、L ( 低) ”表示。

2 . 该矩阵图覆盖所有必修环节(课程及实践) 。

十二、核心课程简介

序号	课程编码	课程名称	课内学时	学分	前导课程	课程描述
1	21WXZB1013	文学理论( 一 )	54	3	中国古代文学中国现代文学	讲授文学的一般规律，包括文学的本质、文学创作的原则、文学的审美价值追求、作品的构成、文学风格和接受美学等内容。培养学生对文学的基础知识和基本原理的认识能力，以及在文学实践中正确地运用理论知识进行文学鉴赏的能力，帮助学生树立科学的文艺观，使学生形成健康高尚的文学价值观。
2	21WXZB0042	中国古代文学( 二)	54	3	中国古代文学 ( 一 )	叙述我国魏晋南北朝至隋唐五代时期文学的发展面貌，概括这一时期文学的基本概念和基本特点，分析重要作家作品和文学现象，挖掘其中蕴含的优秀传统文化，培养学生的民族自豪感，增强其历史使命感和社会责任感。
3	21WXZB1191	中国现代文学( 一 )	54	3	高中语文	指导初学者熟悉现代文学思潮、文学运动、文学批评和文学创作基本概况，以便其明确现代文学发展脉络。随后，逐步增加学习难度，训练学生细读现代文学作品的能力，思考、辨别和整合史料的能力，并培养其撰写批评文字的自觉意识。希望在老师的指引下，学生能够循序渐进地掌握这门学科。
4	21JKGB0023	教育学	36	2	心理学	讲授教育目的、教育制度、教师与学生、教学与教学理论、班级与班级管理、教学模式与教学策略等基本理论问题。根据师范专业学生的特点，努力反映教育研究领域的新思想和新观点，体现教育研究的新成果和新进展。
5	21WXZB1234	外国文学史 ( 一 )	54	3	文学理论( 一 )	以史论的方式展开教学，将世界文学总体发展的时间轴与内在逻辑作为为课程讲授的中心线索，涉及世界古代延续至当代的东西方文学现象、文学思潮、文学流派以及经典作家作品的讲授。在全球化语境下，外国文学史课程的学习使汉语言文学专业学生可以建立世界文学发展的时间脉络与总体框架，获得开阔的全球文学视野，进而能够从世界文学的历史文化背景中准确清晰地认识、把握本民族文学的发展情况与特征，充分认识文学发展的基本规律，掌握外国文学史的相关理论与知识，引导学生深入研究重点作家作品，将外国文学的丰硕成果转化为服务于当代学人的宝贵资源，借此培养学生的文学感知力、审美力与文学批评能力，提高其专业素养与能力水平。
6	21WXZB1035	语文课程与教学论	54	3	教育学、书法、教师口语	研究语文教学本质和规律的学科，是一门具有专业性、综合性、实践性的应用教育理论学科。本课程的重点是指导学生深入学习并掌握语文课程与教学论的基本理论知识，掌握中学语文课程中识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等学习内容的教学特点和规律。培养具有现代教育理念，具有一定理论素养和教学实践能力的中学语文教师与教育研究工作者。
7	21WXZB1113	古代汉语( 一 )	54	3	现代汉语( 一 )	讲授工具书的使用，汉字、词汇、语法等通论知识。以先秦典范的文言作品为文本依托，以理论结合实践的方式培养学生阅读古代文献的能力，吸收古代传统文化知识，掌握古代语言理论，为进一步研究或从事中学语文教学打下坚实基础。
8	21WXZB0022	现代汉语(二)	54	3	现代汉语( 一 )	讲授现代汉语语法和修辞的基础知识和基本理论。采用理论联系实践的方式培养学生对现代汉语语法规律和修辞技巧的认知，增强学生的语法理论和修辞理论素养，提高学生分析语言和驾驭语言的能力，为将来从事中学语文教学和研究工作打下坚实基础。
9	21WXZB1072	基础写作( 一 )	54	3	高中语文	采用写作理论与实践相结合的方式，进一步完善其写作智能结构，提高写作思维和创新能力，训练写作技巧，激发写作兴趣，掌握各类文体的审美特征及写作方法，提高学生感悟生活的能力，书面表达能力，以期灵活运用智力和技能把生活材料、思想情感转化为有创造性、完整篇章结构的语言文字，以从容应对日后工作和生活中各类写作任务。

( 制定人：杨绍固审核人：王俊虎）